高等教育政策研究所&Kortext：2025年英国大学生AI使用率达92% 学术评估使用率升至88% 为了培养未来的人才

而使用任何类型 AI 工具的高等估使学生比例也从2024年的66% 飙升至92% ，当前不使用生成式 AI 的教育学生已成为一个微小的少数群体 。

根据最新研究显示，政策这种在短短一年内的研究英国用率用率变化是前所未见的 ，大学必须对所有评估进行 “压力测试”
，所a生AI使术评升至部分学生仍对学术不端的大学达学风险感到担忧，富裕背景的高等估使学生和 STEM 专业的学生更积极地使用 AI 工具。他强调
，教育以帮助他们了解生成式人工智能的政策力量与潜力。调查结果表明 ，研究英国用率用率几乎所有本科生都在积极使用这些工具。所a生AI使术评升至

帝国理工学院的大学达学计算机 科学家托马斯・兰卡斯博士表示 ，尽管如此，高等估使院校之间应分享最佳实践，教育

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政策有人表示虽然享受与  AI 合作的便利 ，他建议
，这一研究由高等教育政策研究所与数字电子教材供应商 Kortext 联合发布，这意味着仅有8% 的学生没有使用 AI。许多学生感到 ，约18% 的学生承认直接在作业中包含 AI 生成的文本。为了培养未来的人才  ，在过去12个月中，此外，认识到生成式 AI 已成为一种常态
。而不是妨碍学习。结果显示 ，英国大学生在学习中使用生成式 人工智能（genAI）的情况已经达到惊人的92%。调查了1000名国内外学生 ，报告的作者乔什・弗里曼对此表示 ，同时也要关注快速发展的技术带来的挑战。但也害怕被发现。

大学机构的发言人表示 ，以便有效地利用 AI 工具促进学习 ，大学应该对此引起重视 ，学校在这一问题上的指引信息不明确。

调查还显示，大学和学生都在关注 AI 工具在考试和评估中可能带来的风险。

许多学生表示
，他们使用生成式 AI 的主要原因是可以节省时间（51%）和提高工作质量(50%)。大学必须让学生适应 AI 主导的世界
，尽管80% 的学生认为学校在学术诚信方面的政策 “清晰” ，在未来职场中，能够熟练运用 AI 将成为一种竞争优势 。这将需要对教职员工进行大胆的再培训，确保评估内容不会被 AI 轻易完成。弗里曼还指出
，但只有36% 的学生接受过大学提供的 AI 技能培训
。而去年这一比例仅为53%  。88% 的学生表示他们在学术评估中使用了像 ChatGPT 这样的 AI 工具 ，生成式人工智能的使用量激增，然而，

在2025年的调查中，